正确答案:[答案要点] (1)这本来是一堂阅读课,由于大鸟干扰没有完成预定的教学任务,没有达到预设的教学目标。彭老师见机行事,顺势改变了教学活动的内容和形式,却收到了另一种教学效果。学生们围绕大鸟饶有兴趣地开展活动,在观察、听说、写作等方面得到了一次难得的训练,而这些恰恰指向了学生语文能力持续发展的长远目标。尽管如此,彭老师应适可而止。学生查资料后的交流活动,宜在科学之类课程或课外活动中延伸,不应再占用语文课堂教学的时间。(2)彭老师立足于促进学生语文能力的持续发展,及时地调整教学安排。大鸟飞经窗口本为影响课堂教学的消极因素,彭老师却不拘于预设的教学方案,因势利导,适时地改变教学内容和进程,不但化解了这一突发事件带来的负面影响,而且巧妙地将它转化成了具有积极意义的课程资源。(3)这堂课体现出现代教学的一些新理念:首先,彭老师注重学生的兴趣和需要,没有限制学生观鸟的行为;其次,彭老师对学生观鸟活动进行了引导,并且组织成了有意义的语文学习活动,恰当地发挥了教师在课堂教学中的主导作用;学生“争先恐后,说个不停”,在课堂学习中充分地体现出了学生的主体性和主动性。