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学校组织文化的功能有哪些?
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简述教育实验研究的一般程序。
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简述高中教育的基本特点。
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班主任所面对的各种关系中最基本、最经常,也是最重要的关系是 ( )
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表示目标项目的具体的程度和实现状态的是 ( )
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班级管理方法中最早提出目标管理的是 ( )
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对学生日常学习生活进行管理的目标属于 ( )
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班主任工作的中心环节是 ( )
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中学生心理辅导的主要对象是 ( )
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柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于 ( )
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乐极生悲、破涕为笑,表明情绪和情感的特征具有 ( )
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对科学的热爱、真理的追求,对偏见、迷信、谬误的憎恨等,都属于 ( )
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高中生品德发展的主要特征是 ( )
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“得天下英才而教育之”一语出自 ( )
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在教育实验研究中,对无关变量进行控制的方法是 ( )
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按活动内容与性质划分,学校组织可以分为五类:政治性组织、行政性组织、群众性组织、学术性组织和 ( )
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把“中学堂”改为“中学校”的是 ( )
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试用相关教育理论评析下面这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。
答案解析
杨某,女,17岁,高中一年级。从小学到初中,学习成绩一直都很优异,是父母的骄傲,是同学的榜样。做事按部就班,中规中矩,性格内向,追求完美。进入重点高中后突然发现周围的同学都很优秀,自己的光环已不存在,在最近的一次考试中,成绩排在全班第12名,为此情绪低落、焦虑、紧张,不爱与同学交往,没有什么知心朋友,有时会无缘无故的向父母发脾气,情绪不好。
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学习策略是一种程序性知识,由一系列规则和技能系统构成。
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“活到老学到老”。
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为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用?
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如何理解学生的基本属性?
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实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是()
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